Любимые статусы пользователя Пётр Цезаревич Квятковский - 23.

История о гордыне

Гордыня — это когда человек думает:
“Я лучше всех”.

Жила-была девочка по имени Алина. Она была умной и красивой и часто думала:
— Я лучше всех! Я самая красивая и талантливая, у меня всё получается.
Алина любила, когда на неё смотрели. На уроках она громко отвечала, любила выходить к доске, чтобы показать себя и привлечь внимание одноклассников. На переменах она старалась быть первой во всём и смотрела на остальных детей свысока. Если у неё просили помощи, она делала всё напоказ, чтобы её обязательно похвалили. Ей нравилось, когда люди смотрели на неё с восхищением.
У Алины была подруга Нина. Нина была самой обычной девочкой. Они дружили с самого детства, ещё с детского садика, а потом вместе пошли в школу и продолжили дружить.
Когда Алина стала хорошо учиться, она начала ставить себя немного выше Нины, потому что Нина училась не так успешно. Алина часто говорила ей:
— Смотри, как надо, — и показывала свою тетрадь с хорошими оценками.
Она постоянно хвасталась, и это ранило и огорчало Нину. Потом Алина начала делать Нине замечания по поводу её внешности.
— Ну посмотри на себя, — говорила она. — Неужели тебе трудно вести себя красиво и культурно? А то другие смотрят на нас и думают обо мне плохо, что я такая же, как ты.
— Ты меня стесняешься? — спросила Нина.
— Ну вот ещё, — отвечала Алина.
Нина опускала голову и молчала. Она любила Алину — это была её лучшая и самая любимая подруга.
Однажды в их школу пришла новенькая девочка по имени Рая. С первых дней она показала себя хорошей ученицей: хорошо училась, была красивой и талантливой. Но в отличие от Алины она была скромной. Рая ничего не делала напоказ и не стремилась к похвале. Она была весёлой, доброй и сразу понравилась детям.
Когда Рая подошла познакомиться с Алиной, та с самого начала захотела показать, какая она умница, красавица и талантливая. Алина открыла свою тетрадь с красивым почерком и хорошими оценками, потом достала альбом с рисунками. Каждый рисунок был красивее другого, дети смотрели и восхищались.
— А ещё я умею вязать, — с хвастовством сказала Алина и покрутила в руках красивую вязаную сумочку. — Ну что, не видишь, как я умею? А ты сможешь так?
Рая ничего не ответила и просто отошла.
На уроке рисования дети рисовали на тему «Кем я хочу стать». Учительница ходила между партами, рассматривала работы, а в конце сказала:
— Ребята, у всех получились красивые рисунки, но лучший — у нашей новенькой, у Раи.
Алина неприятно поёжилась. Она всегда была лучшей в классе, а тут — такое. Учительница повесила рисунок Раи на доску и попросила детей посмотреть его на перемене.
Алина подошла к рисунку и увидела: там была нарисована девочка, а внизу стояла подпись:
«Это я. Моя мечта — стать хорошим человеком».
Рисунок был аккуратным и ярким, но подпись задела Алину сильнее всего. Сначала ей было больно, что не её рисунок висит на доске. А потом стало ещё больнее от мысли, что такие слова никогда не приходили ей в голову. Сердце у неё дрогнуло.
Домой Алина шла расстроенная, всё время думая о Рае. Перед сном она решила, что стоит познакомиться с ней поближе, а может, даже подружиться.
На следующий день Алина села за парту к Рае.
— Ты не против?
— Садись, — дружелюбно ответила Рая.
На перемене Алина сказала Нине, что ненадолго пересядет к Рае. Нина печально кивнула, хотя ей было очень больно.
Несколько дней Алина сидела с Раей и продолжала хвастаться: показывала свои поделки, рассказывала, какая она красивая, талантливая и лучшая в классе. Рая терпела, но однажды написала Алине письмо.
В письме было написано:
«Дорогая Алина. Я простая девочка, и моя мечта — вырасти хорошим человеком. Я не привыкла думать только о себе. За красоту и таланты не нужно восхвалять себя. Вокруг тебя много прекрасных людей — попробуй их замечать, радоваться чужим успехам и счастью. Если захочешь, я могу тебе помочь».
Утром Рая положила письмо Алине на парту и пересела к Нине.
Прочитав письмо, Алина сначала расстроилась, а потом подошла к девочкам. Но Нина и Рая уже сидели вместе. Алина осталась одна.
Из-за своей гордыни она потеряла подруг и поняла это слишком поздно.

Любому человеку Господь дал свой талант.
Один хорошо рисует, другой поёт, третий пишет стихи или сочиняет сказки. Кто-то — хороший огородник или садовод. Кто-то — замечательная швея, доктор или учитель.
Но иногда люди хвастаются своими успехами и приписывают их только себе. Глупо гордиться своими талантами, красотой или умом, ведь нашей заслуги в этом нет. Мы просто такими родились. Это подарок нам от Бога.
Господь дал нам здоровье и разум, подарил таланты, украсил нас красотой. Нужно учиться пользоваться этими подарками и благодарить Господа за то, что мы получили их бесплатно от Него.
Почему гордыня греховна?
Потому что человек приписывает себе то, что сделал для него Бог. Гордыня отнимает славу, принадлежащую Богу, и присваивает её человеку. Гордыня — это возвышение самого себя.
Всё, чего бы мы ни достигли, было бы невозможно, если бы Бог не дал нам такой возможности и не поддержал нас.
Если мы понимаем, что всё, что у нас есть, — это подарок от Бога, мы не будем хвастаться и гордиться собой. За всё хорошее, что мы делаем, мы будем благодарить только Бога.
«Да не хвалится мудрый мудростью своею,
да не хвалится сильный силою своею,
да не хвалится богатый богатством своим.
Но хвалящийся хвались тем, что разумеет и знает Меня, что Я — Господь, творящий милость, суд и правду на земле, ибо только это благоугодно Мне», — говорит Господь (Иер. 9:23–24).
«Хвалящийся хвались о Господе» (2 Кор. 10:17).

Вопросы:


1. Кто такая Алина? Чем она отличается от других детей?
2. Кто такая Нина? Почему она любит Алину, несмотря на её поведение?
3. Кто такая Рая? Чем она отличается от Алины?
4. Почему Алина сначала хотела показать Рае, какая она умная и красивая?
5. Почему хвастовство Алины ранило Нину?
6. Что произошло, когда рисунок Раи повесили на доску? Как Алина себя почувствовала?
7. Почему гордыня — это грех?
8. Что значит «всё, что у нас есть, — это подарок от Бога»?
9. Почему важно замечать успехи и хорошие качества других людей?
10. Что можно сделать, чтобы не быть гордым и не хвастаться перед другими?
… показать весь текст …

Вот тебе и гороскопы

Лена с Валей подружились совсем недавно. Раньше они часто видели друг друга: встречались в одном магазине, жили в одном районе, иногда переглядывались с интересом, но почему-то не разговаривали. Наверное, потому что они были совсем разные.
Лена всегда выглядела стильно, следила за модой. При этом характер у неё был доверчивый: она казалась спокойной и добросердечной. Но при близком знакомстве с ней можно было заметить, что она любила слегка фантазировать — Лена любила придумывать то, чего не было.
Валя же была полной противоположностью Лены. Она одевалась скромно, без излишеств. Была серьёзной, рассудительной, всё взвешивала.
Но однажды их знакомство всё же произошло.
Валя вышла из магазина с тяжёлой сумкой. Мама дала длинный список продуктов, и сумка в этот раз оказалась особенно тяжёлой.
— Давай помогу, — услышала она.
Валя обернулась и увидела Лену.
Так девочки и познакомились. Они разговорились.
Девочки шли рядом.
— Знаешь, я давно хотела с тобой подружиться, — призналась Лена.
— Ты не поверишь, я тоже! — рассмеялась Валя.
Они непринуждённо болтали — и про школу, и про то, что Лена сегодня получила тройку по географии и очень расстроилась. Она всегда получала только хорошие оценки.
Когда они дошли до дома Вали, девочки попрощались, но расставаться совсем не хотелось.
— Давай сегодня погуляем, — предложила Лена. — Сходим на детскую площадку.
— Я спрошу у мамы, — сказала Валя.
Мама выглянула в окно, увидела Лену и разрешила, но строго добавила:
— Только недолго!
Девочки радостно взялись за руки и пошли.
— Давай пойдём этой дорогой, — вдруг сказала Лена.
— Так же дольше, — заметила Валя.
— Я… я боюсь проходить под этим столбом, — тихо призналась Лена.
Валя даже остановилась.
— Ты боишься столба? Он что, кусается?
Лене неловко поёжилась и сказала:
— Примета такая: кто пройдёт под таким столбом, у того случится неудача.
— Я каждый день через такой хожу, и всё хорошо, — улыбнулась Валя.
— Хоть я и не боюсь столбов, — сказала Валя, — но ладно, пойдём так. Не потому что я боюсь, а чтобы тебя не обидеть.
По дороге девочки щебетали, как птички.
— Сегодня у меня будет счастливый день, — загадочно сказала Лена. — Я читала в журнале гороскоп.
— Неужели кто-то в это верит? — удивилась Валя.
— Да, конечно. Ты же веришь, что соль рассыпать — к ссоре? Или разве не боишься числа тринадцать? Или если чёрная кошка перейдёт дорогу?
— Нет. Для меня это странно и, прости, даже немного несерьёзно.
Лена недовольно повела плечами, но ничего не сказала.
На площадке они играли и веселились. Но вдруг Лена неловко упала с качели и сильно ударилась.
— Вот тебе и обещанный счастливый день…
И тройка по географии, и упала, — грустно вздохнула Валя.
Она отвела домой Лену. Дома мама Лены обработала коленку, и девочки пошли в комнату. Валя сразу заметила стопку журналов: гороскопы, сонники, гадания — всё сразу, на всякий случай.
— Видишь, — сказала Лена. — Тут написано, что день у меня должен быть замечательный.
Валя пробежала глазами текст и сказала:
— Посмотри: всё написано так размыто, что подойдёт почти любому.
— А если люди близнецы? У них что, одинаковая судьба по расписанию?
— А если гороскоп обещает счастье, можно хоть сто раз ходить через столб — и ничего не случится? Кто победит: столб или гороскоп?
Валя рассмеялась.
— А если человек ещё ребёнок, а в гороскопе напишут, что он сегодня встретит свою судьбу, а он ещё в школу не ходит?
— Или если написано «несчастливый день», а приснился хороший сон — кто важнее, сонник или гороскоп?
— А как работают гороскопы, если ребёнок родился раньше на две недели?
Смешно!
— А если человек вообще не знает примет — что тогда, день отменяется?
Лена слушала и всё больше хмурилась.
На обратном пути, когда Валя шла домой, она заметила тропинку рядом со столбом — хорошо протоптанную.
— Надо же, — подумала она, — сколько людей боятся столбов. Он, бедный, просто стоит, а его все обходят. Вон какую дорожку протоптали.
Дома Валя рассказала всё маме. Та улыбнулась и сказала:
— Ты и сама всё понимаешь. Иногда людям просто удобнее верить в сказки, чем самому думать.
Лена, когда осталась одна, тоже задумалась. Она снова посмотрела журналы и вдруг заметила, что у всех знаков зодиака почти одно и то же — только слова переставлены.
На следующий день Лена снова встретилась с Валей возле магазина. Девочки обнялись, как старые знакомые. Они пошли вместе домой, помогая друг другу.
Они шли и разговаривали.
— Ты знаешь, — сказала Лена, — мы такие разные. Но мне хорошо с тобой.
— Мне тоже ты нравишься, — сказала Валя.
— У меня через два дня день рождения. Я тебя сердечно приглашаю. Приходи.
Валя поставила сумку с продуктами на землю.
— Не может быть. У меня тоже именно в этот день день рождения.
Лена обрадовалась и обняла Валю.
— Надо же, ты тоже по гороскопу, как и я.
— А тебя не смущает, что я совсем другая? И мы совсем разные?
Лена сказала, что её уже второй день всё смущает и кажется странным.
Пока они шли, они не заметили, как подошли к столбу, которого все боялись и обходили.
— Ну что, — с интересом спросила Валя, — опять будешь столба бояться?
— Нет, — тихо, но уверенно сказала Лена и с тяжёлым сердцем, с закрытыми от страха глазами прошла под страшным столбом.
— Видишь, — сказала Валя, — если не обращать внимания, приметы не работают.
Лена улыбнулась.
— Странно… Один знак зодиака, один день рождения, а какие мы разные.
— Вот именно, — сказала Валя. — Вот тебе и гороскопы.


Печально, когда люди верят гороскопам, сонникам и гаданиям,
а Богу — не верят.
Печально, когда люди боятся снов, примет и столбов,
а Бога — не боятся.
Приметы и гороскопы не дают человеку ничего, кроме страха и беспокойства.
Фразы вроде «вас ждёт сюрприз» подходят каждому и потому не говорят правды.
Не всё, что написано в журналах, является истиной.
Люди разные, даже если родились в один день.
Бог каждого человека создал особенным
и приготовил каждому свою, неповторимую судьбу.
«… но судьба человека — от Господа»
(Притчи 29:26)
Господь приготовил каждому человеку особенный путь жизни,
и потому запретил обращаться к гороскопам, гаданиям
и другим опасным и ложным источникам.
Всё это — грех.
Не портите свою судьбу страхами и суевериями,
а обращайтесь с доверием к Богу.
Второзаконие 18:10–12
«Не должен находиться у тебя…
прорицатель, гадатель, ворожей,
обаятель, вызывающий духов, волшебник
и вопрошающий мёртвых;
ибо мерзок пред Господом всякий, делающий это».

Вопросы:
1. Почему Лена и Валя сначала не разговаривали, хотя часто встречались?
2. Почему Лена боялась проходить под столбом?
3. А почему Валя не боялась?
4. Что смешного в том, что люди боятся примет и гороскопов?
5. Как Лена чувствовала себя, когда проходила под столбом?
6. Почему нужно верить в Бога, а не в гороскопы?
7. Почему Лена и Валя, родившиеся в один день и под одним знаком зодиака, всё равно такие разные?
8. Кто придумал каждого из нас особенным?
9. Почему опасно верить в гороскопы или приметы? Что плохого в этом может быть?
10. Почему иногда людям проще верить в сказки, чем самим думать?
… показать весь текст …

Не бойся, я с тобой

Один человек заблудился и оказался в огромной тёмной яме.
Яма была глубокой, стенки скользкие, выбраться самому было невозможно.
Он кричал: «Спасите, помогите!» — и пытался выбраться. Сверху появился другой человек. Он сказал:
— Не бойся, я с тобой.
— Я спасатель. Я пришёл, чтобы помочь тебе, ты не один.
— Я хочу помочь тебе, — сказал он. — Держись за верёвку!
— Я помогу тебе и буду помогать всегда, если ты согласишься на мою помощь.
И бросил ему верёвку вниз.
— Нет! — ответил первый. — Я сам выберусь. Мне не нужна твоя помощь.
Он был упрям и горд. Думал: «Если я что-то сделаю, я справлюсь сам».
И продолжал карабкаться, соскальзывая всё глубже.
Наверху, на краю ямы, сидел спасатель. Он терпеливо ждал.
Верёвка висела прямо перед человеком, он мог схватиться в любой момент.
Но гордый человек не хотел слушать.
— У тебя нет шансов выбраться сам, — сказал спасатель.
— Я справлюсь один… — упрямо повторял человек.
Часы шли, потом дни. Человек всё сидел в яме, он устал, набил себе синяки и шишки, терял силы, но всё равно упорно карабкался. Он думал: «Если я что-то сделаю, возможно, смогу выбраться сам».
Наконец он сел на дно ямы, опустил голову и сказал:
— Помоги мне… Я не могу… я бессилен…
Спасатель с радостью опустил верёвку ниже. Человек ухватился, и его подняли наверх.
Когда он оказался в безопасности, спасатель обогрел его, накормил и смазал раны.
Человек заплакал:
— Я столько времени был упрямым, потерял силы и здоровье… Прости, что заставил тебя ждать, что не слушался и отказывался от твоей помощи.
— Спасибо, что не оставил меня и не бросил, — добавил он.
Спасатель крепко обнял человека и сказал:
— Я никогда не оставляю тех, кто зовёт меня.
Ты не мог выбраться сам, но я пришёл за тобой, чтобы спасти тебя.
Как я спас тебя сегодня, так я спасаю каждого человека, кто заблудился.
Теперь я буду всегда рядом, каждую секунду. Ты теперь под моей защитой.
Я буду помогать тебе.

Спасатель бросил верёвку, но человек должен был решить сам — ухватиться за неё или продолжать упорствовать.
У человека есть выбор, оставаться в темноте, набивая синяки и раны, или принять помощь и спастись.
«Ибо всякий, кто призовёт имя Господне, спасётся».
— Послание к Римлянам 10:13
«Как этот спасатель спас человека из ямы, так и Иисус приходит, чтобы спасти каждого человека от греха. Он терпеливо ждёт каждого и никогда не оставит.
Только в Его руках мы действительно в безопасности».
В Его руках — наша жизнь и жизнь вечная.
Никто не сможет спастись сам. Потому что спасение только через Иисуса Христа, Сына Божьего. Он наш Спаситель.
Ибо нет другого имени под небом, данного человекам, которым надлежало бы нам спастись.
Деяния 4:12
Это имя — Иисус Христос.

Если ты уже умеешь молиться — это очень хорошо.
Если ещё нет, давай попробуем вместе.
Молитва
Господи, прости меня.
Я нуждаюсь в Тебе.
Я не могу спастись сам.
Спаси меня и помоги мне держаться за Тебя.
Сохрани меня и будь моим Спасителем.
Аминь.
Вопросы:

1. Куда попал человек?
2. Почему он не мог выбраться сам?
3. Кто появился наверху ямы?
4. Почему человек сначала не захотел принять помощь?
5. Что с ним происходило, пока он пытался выбраться сам?
6. Что он сказал, когда понял, что не может сам?
7. Что сделал спасатель, когда человек попросил о помощи?
8. Как ты думаешь, что чувствовал человек в яме?
9. Почему иногда трудно попросить о помощи?
10. Был ли спасатель злым или добрым? Почему?
11. Почему спасатель не ушёл?
12. На кого похож спасатель?
13. Что может означать «яма» в нашей жизни?
14. Почему важно звать Иисуса, когда трудно?
15. Можно ли спастись самому?
16. Можно ли спастись без Иисуса?

… показать весь текст …

Тем, кто смеётся над старыми деревьями

Петя с Олей часто приезжали летом к бабушке и дедушке.
Оля была постарше и особенно любила их. Она помнила, как ходила с дедушкой в лес за грибами. Именно дедушка научил её терпению, умению держать слово, быть ответственной и спокойно принимать решения в трудностях. Он рассказывал удивительные истории — о своём детстве, о своих дедушках и бабушках, о жизни.
А с бабушкой Оля связала свои первые варежки и испекла первую лепёшку. Эти воспоминания согревали её сердце.
Петя был помладше. Он тоже любил дедушку, но иногда позволял себе подшучивать над ним:
— Ах, дедушка, ты уже не так быстро бегаешь, как я! Я точно прыгну дальше тебя! И на велосипеде я тебя обязательно обгоню! И в телефоне ты совсем ничего не понимаешь.
Дедушка лишь тихо улыбался в ответ.
Однажды вечером, когда Петя и Оля уже готовились ко сну, дедушка сказал:
— А хотите, я расскажу вам одну лесную историю?
Дети притихли, и дедушка начал.
Однажды в долине, у подножия гор, выросли два молодых дубка. Они только недавно проклюнулись из желудей и ещё ничего не понимали в жизни. Тонкие, гибкие, они гордились своей яркой зеленью и радовались каждому солнечному лучу.
Рядом с ними стоял старый могучий дуб. Его кора была потрескавшейся, ветви — местами сухими, а ствол изранен временем.
— Посмотрите на него, — шептало одно молодое деревце. — Такой огромный, неровный, со сморщенной корой. Ветки скрюченные… Вот я вырасту — и буду гораздо красивее!
Старый дуб молчал. Он помнил, как сам когда-то был маленьким желудём, который ветер едва не унёс в реку. Он помнил, как дрожал от первых заморозков и как его гнули сильные бури.
И вот однажды весной в долину пришла страшная буря. Ветер гнул молодые стебли к самой земле, дождь хлестал без пощады. Некоторые побеги сломались, другие были вырваны с корнем.
А старый дуб устоял. Его глубокие корни крепко держали землю, а широкая крона заслонила от ветра тех, кто рос рядом. Он принял удар на себя.
Когда буря стихла, деревца увидели, что под тенью дуба земля мягче и влажнее, и маленькие деревца остались целыми лишь потому, что старый дуб их защитил.
Летом пришла засуха. Земля высохла и потрескалась. Но под ветвями старого дуба сохранялись прохлада и тень. Маленькие деревца снова выжили благодаря ему.
Осенью дуб сбросил листву, и под ним образовалось тёплое одеяло из листьев. Оно укрыло корни молодых деревьев от морозов. А весной это одеяло превратилось в плодородную почву, давая им силы расти дальше.
Тогда маленькое деревце, которое смеялось над ним, тихо спросило:
— Старый дуб, как ты стал таким сильным?
Дуб ответил спокойно:
— Я не родился большим. Я вырос из маленького желудя. Ведь даже самые большие деревья выросли из маленьких семян. И когда-то мне тоже помог вырасти мой старый дуб.
С тех пор маленькое деревце больше не смеялось над старым дубом. Оно поняло: даже самые большие деревья когда-то были маленькими. Старые деревья — хранители леса. Без них молодым трудно стать сильными.
Петя задумался.
— Дедушка… — тихо сказал он. — Это ведь про нас, правда? Ты как тот сильный дуб, а мы с Олей — молодые деревья. Ты нас бережёшь и укрываешь.
Он помолчал и добавил:
— Мне очень понравилась твоя сказка. Я многое понял. Нельзя смеяться над теми, кто нас бережёт. Их нужно уважать.
Дедушка улыбнулся и ласково погладил внука по голове.
На следующее утро, когда они вместе пошли в магазин за продуктами, Петя уже не смеялся над дедушкой за то, что тот идёт медленнее. Он просто шёл рядом и держал его за руку.
«Пред лицом седого вставай и почитай лицо старца…» Левит 19:32
Этот стих из Библии говорит нам о том, что старших людей — бабушек и дедушек — нужно уважать.
Они как большие деревья: у них сильные корни, они многое пережили, и они могут помочь нам вырасти, научить нас, дать совет и защитить.
Так же, как старый дуб в нашей сказке защищал маленькие деревца, так и старшие люди защищают и берегут нас. Мы должны ценить их и уважать.


Вопросы :
1. Почему Петя сначала смеялся над дедушкой?
2. Как старый дуб помог маленьким деревцам выжить?
3. Что значит уважать старших?
4. Как дедушка похож на старый дуб?
5. Почему маленькое деревце перестало смеяться над старым дубом?
6. Почему важно уважать старших?
7. Если бы ты был маленьким деревцем, чему бы ты хотел научиться у старого дуба?
8. Какая часть истории тебе больше всего понравилась и почему?

… показать весь текст …

Нежнее цветов

В класс вошла учительница Валентина Сергеевна.
В её руках был глиняный горшок с розой — тонкий стебель, несколько листьев и ещё не до конца раскрывшийся бутон.
Она поставила цветок на стол и долго молча смотрела на детей.
В классе постепенно стих шёпот. Даже самые непоседливые вдруг почувствовали: сейчас будет что-то важное.
— Вчера в нашем классе один мальчик обидел девочку, — сказала она тихо. — И никто не услышал, как надломились её чувства. А я услышала.
Дети опустили глаза.
Учительница осторожно провела пальцами по лепесткам розы.
— Цветы и чувства очень похожи. У них один закон: тем, чем ты их поливаешь, такими они и становятся.
Она подняла взгляд.
— Что будет, если цветок оставить без воды?
— Завянет… — неуверенно ответили дети.
— А если поливать его грязной водой?
Наступила пауза.
— Он заболеет… ему будет плохо.
— Верно.
Так же и с чувствами. Они не видны глазу, но они живые.
Если «поливать» их добрым словом, терпением, вниманием — они расправляют лепестки.
Если же поливать обидой, насмешкой, равнодушием — они начинают вянуть.
Она наклонилась к розе, и бутон чуть качнулся.
— Чувства не кричат. Они не спорят. Они просто тихо опускают головку. И однажды могут больше не подняться.
В классе стало так тихо, что было слышно, как за окном шелестят листья.
— Любовь, дружба, доверие… — продолжала учительница. — Это самые хрупкие цветы в человеческом саду. И каждый из вас — садовник.
С того дня дети решили ухаживать за розой вместе.
Кто-то приносил воду, кто-то аккуратно рыхлил землю, кто-то следил, чтобы цветку хватало света.
И случилось странное: чем больше заботы дети вкладывали, тем ярче становился бутон.
Роза чувствовала заботу — и отвечала благодарностью.
Когда началось лето, Олег забрал розу домой. Он гордился этим — будто ему доверили что-то важное.
Но лето оказалось шумным и беспечным: друзья, игры, поездки…
И однажды Олег забыл о розе.
Когда он вспомнил о ней и подошёл к окну, сердце его сжалось.
Листья потемнели, лепестки опали. Стебель согнулся, словно устал ждать.
Роза не упрекала его.
Она просто тихо завяла.
— Почему она вянет? — прошептал Олег.
Мама посмотрела на цветок и мягко сказала:
— Потому что её забыли и перестали о ней заботиться.
Так же вянет и сердце человека, когда его оставляют без внимания. Без тепла. Без заботы.
Олег долго стоял возле розы, словно прося у неё прощения.
Впервые он понял: забыть — иногда больнее, чем обидеть.
Он аккуратно срезал сухие листья, полил землю, переставил горшок ближе к свету.
День за днём он ухаживал за розой — не потому, что так надо, а потому что чувствовал вину и хотел всё исправить.
Прошло время. И однажды он заметил маленький зелёный росток.
Роза не погибла. Она простила.
Олег понял: многое можно вернуть, если сердце по-настоящему раскаялось и готово трудиться. Но ещё лучше — не доводить до увядания.
Осенью он принёс розу обратно в класс.
Она сияла и выглядела даже красивее, чем до каникул.
Учительница улыбнулась, глядя на цветок и на мальчика.
— Запомните, дети: чувства — нежнее цветов.
Они живут там, где их берегут.
И умирают там, где о них не заботятся.
То, что вы растите в сердце других людей, будет цвести или увядать по вашей вине.
В классе воцарилась тишина.
А в это время на розе медленно раскрылся новый бутон —
как тихое напоминание каждому:
береги чувства.
Римлянам 12:10
«Будьте братолюбивы друг ко другу с нежностью; в почтительности друг друга предупреждайте».
Берегите чувства — они нежнее цветов и очень ранимы.
Никому не приятно, когда его обижают, потому что каждое грубое слово оставляет боль в сердце. Господь учит нас не ранить друг друга, а проявлять милосердие и любовь.
Если причинили человеку боль, исправьте ошибку: попросите прощения, согрейте добрым словом и делом. Жалейте и храните друг друга. Не обижайте, не раздражайте и не провоцируйте — берегите внутренний мир ближнего.
Прежде чем сказать или сделать что-то, подумайте: не причинит ли это другому боли?
Вопросы
1. Почему учительница принесла в класс розу?
2. На что похожи чувства человека? Почему?
3. Что происходит с цветком, если его не поливать?
4. Что происходит с человеком, если его обижают или забывают?
5. Почему роза завяла у Олега?
6. Можно ли исправить ошибку, если причинил боль? Как?
7. Что помогло розе снова ожить?
8. Как добрые слова могут изменить настроение человека?
9. Что значит «беречь чувства ближнего»?
10. Что ты выберешь — обидеть или поддержать? Почему?
11. Какой стих из Библии напоминает нам быть нежными друг к другу?

… показать весь текст …

Кто это сделал?

Костик и Игорь подружились совсем недавно.
Они познакомились на школьной олимпиаде, а потом оказалось, что живут совсем рядом.
Мальчики быстро нашли общий язык.
Им нравилось вместе гулять, разговаривать и задавать друг другу самые разные вопросы.
Они любили узнавать новое — но иногда думали по-разному.
Однажды Игорь принёс к Костику большую красивую книгу.
На обложке было написано: «Как это устроено».
— Смотри, какая интересная! — радостно сказал он. — Здесь написано, как появился мир!
Он перелистывал страницы с яркими картинками:
— Вот тут про звёзды… вот про Землю… а здесь написано, что сначала жизнь появилась в воде, потом были рыбы, птицы, звери, обезьяны… а потом от обезьяны появились люди!
Костик внимательно слушал.
Он не спорил, но тихонько задумался.
— Интересно… — сказал он. — А можно я тоже спрошу?
— Конечно! — улыбнулся Игорь.
— Если люди когда-то были рыбами… почему мы не можем дышать под водой?
Было бы ведь здорово — плавать, как рыбы, и гулять по земле.
Игорь задумался.
— Правда… интересно.
— А ещё, — продолжил Костик, — почему у нас нет шерсти, как у обезьяны? Куда она делась?
Ведь зимой было бы теплее. И одежду бы не надо было покупать.
И почему обезьяну нельзя научить читать, или играть в шахматы?
Игорь почесал голову.
— Я… не знаю, — честно сказал он. — Но хочу разобраться.
Через несколько дней Игорь предложил:
— Давай сходим в зоопарк!
Костик с радостью согласился.
Они долго гуляли, рассматривали животных, читали таблички и делились впечатлениями.
У клетки с обезьяной Костик шутливо сказал:
— Игорь, это не твоя бабушка?
Игорь немножко смутился, но тоже улыбнулся.
Он внимательно наблюдал за обезьяной, как она прыгает и что-то ищет.
— Интересно, — сказал он, — о чём она думает?
Но обезьяна просто посмотрела на него — и ничего не ответила.
Когда мальчики шли домой, Игорь вдруг сказал:
— Знаешь… я всё это время думал.
Костик посмотрел на него.
— У меня столько вопросов появилось… например:
Он остановился.
— Я пытался представить, как всё это могло появиться само… из взрыва.
Но не получается.
И даже если был взрыв… когда совсем ничего ещё не было, только пустота, откуда взялось то, что взорвалось?
И как всё взорвалось?
Костик внимательно посмотрел на него и тихо сказал:
— Попробуй задать вопрос по-другому.
Игорь поднял глаза.
— Не «как это появилось», а… «кто это сделал».
Костик говорил спокойно, но в его голосе была уверенность.
— Кто сделал так, что облака не падают на землю?
Кто придумал времена года, солнце, звёзды?
Кто создал дождь, молнию и радугу?
Кто сделал, чтобы море было солёным, а не сладким? И откуда взялось столько соли?
Кто сделал человеческое сердце таким, что оно не только бьётся, но и умеет любить?
Он сделал паузу.
— Кто дал человеку разум — чтобы думать, понимать, искать истину?
Игорь молчал.
— Посмотри вокруг, — продолжил Костик. — Мир не просто существует.
Он чудесно устроен.
Красиво. Мудро, с любовью.
— Мне кажется, — тихо сказал Костик, — что всё это кто-то придумал.
Игорь удивился:
— В смысле?
— Ну смотри…
У каждой вещи есть тот, кто её сделал.
Дом строит человек.
Книгу пишет автор.
Игрушку делает мастер.
Он поднял с земли маленький листочек:
— А кто сделал это?
Игорь молчал.
— Кто придумал, чтобы у бабочек были крылья?
Чтобы у кошек была мягкая шерсть, а у ёжика — иголки?
Кто придумал, чтобы мир был таким красивым и разным?
Костик посмотрел на друга очень тепло:
— Мне кажется, есть Тот, Кто всё это создал.
Кто очень любит этот мир… и нас.
Он улыбнулся и спросил:
— Если ты захочешь стать собакой и будешь стараться отрастить шерсть, у тебя что-нибудь получится?
Игорь покачал головой.
— Никто не может сам изменить свою природу, — сказал Костик. — Кошка не сможет стать собакой, и обезьяна не сможет стать человеком.
Он посмотрел на друга серьёзно:
— Всё это — не случайность.
Есть Тот, Кто всё задумал.
Кто создал мир, людей и жизнь.
Игорь долго молчал.
Впервые за всё время ему стало не просто интересно…
а по-настоящему важно найти ответ.
Он поднял глаза к небу — туда, где тихо плыли облака.
И в его сердце впервые родилась мысль,
что за этим огромным и удивительным миром
стоит Тот, кто его создал.


— Если всё это кто-то создал…
значит, Он создал тебя и меня.
И Он очень любит этот мир.
«Небеса проповедуют славу Божию,
и о делах рук Его вещает твердь».
Всё вокруг тихо говорит о Творце:
каждая бабочка, каждая травинка, каждая капля воды —
всё рассказывает о Его любви к нам.
И если прислушаться…
можно почувствовать:
этот мир создан с заботой.
Всё, что Он сотворил, — прекрасно.
И каждый из нас в этом мире не случайно.
Он любит каждого из нас.

Вопросы:

1. Какую книгу принёс Игорь?
2. О чём рассказывала эта книга?
3. Какие вопросы задавал Костик?
4. Куда мальчики пошли вместе?
5. Кого они увидели в зоопарке?
6. Как ты думаешь, почему мир такой красивый и разный?
7. Кто, по мнению Костика, создал мир?
8. Как ты думаешь, почему Бог создал такой красивый мир?
9. Что в природе тебе больше всего нравится и напоминает о Боге?
10. О чём ты сам задумываешься, когда смотришь на небо или звёзды?
11. Что в этом рассказе тебе понравилось больше всего?
12. Какое творение тебе кажется самым удивительным: животные, люди или природа?
13. Как ты думаешь, Бог любит тебя?
… показать весь текст …

Равнодушные лица...

Равнодушные лица,
Бестолковые взгляды.
Веселится столица,
И наверх лезут гады.

Болтовня и бравада,
Громогласные речи.
Но горят за фасадом,
Поминальные свечи.

Перепутались в блуде,
В каждодневных деликтах.
А в тот час гибнут люди,
В бесконечных конфликтах.

Льётся кровь, плачут дети,
Инвалиды, сироты.
Но фильтруются вести,
В новостях лишь пустоты.

Нет, не все нынче слепы,
Много истинно честных.
Пусть шикуют вертепы,
Для балов неуместных.

Затянула трясина,
Всю идиллию сказки,
Вот такая картина,
Если смыть сверху краски.

Безразличные лица,
Недалёкие взгляды.
Вся в наградах столица,
Для потешных парадов.

2026 г.

Солнце яркое пригрело

Солнце яркое пригрело
И весна взяла разбег,
Сразу резко потеплело
И повсюду тает снег.

Рады мы весны дыханью,
В душах наших, наконец,
Звон волшебного звучанья
Вновь проснувшихся сердец.

Март поёт капелью звонкой
Песню – жизни эликсир,
В этой песне главной ноткой-
Пробуждающийся мир.

Оду солнцу воспевая,
Всюду слышен птичий гам
И, задор в нас зажигая,
Март приносит радость нам.

Сделав радость аксиомой,
Свет любви несёт весна,
Чувством нежным и знакомым
Одарила нас сполна.

Дивной радостью напевной
Наполняет землю март
И, весне во всей Вселенной
Он даёт весёлый старт.


© Copyright: Созинова Луиза, 2022
Свидетельство о публикации №122030806114

Зазвучали облака

Зазвучали облака
Нежностью апрельской,
И коснулась их рука
Красоты вселенской.

Долгожданная Весна
Пробуждением дышит
Капля света,капля сна
Пролилась на крыши.

Зазвенели синевой,
Всюду акварели
Над проснувшейся землёй
Звонкие капели.

В каждой капле - перезвон,
Ручейки, как песня.
Мир, как будто, обновлён,
Стал ещё чудесней.

И под этот тихий звук,
Чистый и хрустальный,
Мир очнулся, сбросив вдруг
Свой наряд печальный.

Эту Божью благодать,
Ни на что не сетуя,
Будем глубоко вдыхать,
Радоваться свету.

И на ангельском крыле
Прилетит Надежда,
Время Рая на земле
Прикоснётся нежно.


© Copyright: Созинова Луиза, 2026
Свидетельство о публикации №126031901975

Кто придумал весеннее солнце...

Кто придумал весеннее солнце?
Если сердце оно не греет..
И зачем на душе так тяжко,
Когда звучат красивые песни?

Кто ответит на вопрос ребёнка,
Где отец его милый и нежный?
И зачем так безрассудны поступки -
И слышны безразличные речи..

Неужели, есть где-то счастье?
Простое... без запинок и точек...
Может, солнце там светит ярко!
И всегда улыбаются дети...

Ты знаешь, когда на душе плохо..

Ты знаешь, когда на душе плохо,
Даже не хочется писать тебе письма..
И разочарование никуда не уходит,
Пригрелось на солнце змеёй - гадюкой.

Ты не о чём уже не спрашиваешь,
Тебе надоело скрываться под маской..
Наверное, мы с тобой как малые дети -
И нам, вечно, не хватает тепла и ласки.

Я не хочу писать тебе послания,
Тем не менее, пишу их сотни...
Любовь - не проходит на расстоянии,
Как бы не было обидно и больно.

Я играла по твоим правилам...

Я играла по твоим правилам,
Примеряя чужие роли,
Как в дешёвом, и пошлом спектакле...
Аплодировали друг другу стоя.

Импровизация, не замечая подвоха,
Расставляя капканы - сети...
Проиграла... увы.. не спорю,
Таковы на сегодня вести.

Всё бывает.. проходит.. бесследно,
Только память, скользко - обманная!
А была ли любовь, скажи мне?..
Или просто, игра сознания...

Синергия простоты

Колосятся небесные зори.
Покрытые златом сусальным-
Церквушки купола остроугольные,
Там, на берегу сапфирного моря.
Ярус за ярусом, для взгляда-сакрально,
Перекликаются трезвоня
Колокола её колокольни,
На рельефно-увитом, цвета бургунди, оборе.
Провинции жизнь журчит тривиально
И ветер бродит в поле медовый,
Желтеет на окраине одуванчик.
Трепещет воздух нереально
Загадочно, он сладок и обманчив.
Колодец старый и дубовый
Иссохся досуха и мимо проходя,
На дно его, стечёт скупая, одинокая слеза.

Твоя родная провинция,
Где всё до капли знакомо,
Где в простоте - синергия
Родного, теплого дома.
Узоры кружевные,
Резные рамы окон-
Избушки расписные
Из дерева волокон.
Всплывает образ четко,
Из глубины, как кокон,
А в дымке сероватой,
Где память бродит зыбко-
Стоит проем щербатый,
С беззубою улыбкой.
Избушки покосились,
Их рамы незатейливо просты,
Но в них века вместились
Наивной красоты.
И в этой диораме,
Где вечность правит бал,
Архитектуры пламя
Художник рисовал.
14.06.2025

Элсли А. По картинам художника

Держит девочка собачку,
А навстречу — великан.
На две лапки она встала,
Тот застыл, как истукан.

Поражённо он взирает:
Пёсика ведь чуть видать.
Но малышка грозно лает —
Друзей надо защищать.

На коленях — непослушный
Котик, хвост поднял торчком.
Сенбернар же добродушно
Лапу подал им молчком.

Гуси злющие шипели,
Но собака — верный страж:
Подойти они не смели,
Не ущипнет их гусак.

Щенок всё же упирался—
Он салфетку не хотел !
Вырваться вовсю пытался,
Но, похоже, не успел.

По картинам Артура Джона Элсли- Невероятная пара,
Великодушный великан,Прятки,Подожди минутку.

Как ловко был разыгран
тот спектакль!
Какие бушевали страсти!
На сцене роли разной масти:
Одни, надевши маску скуки,
Лишь созерцали руки в брюки!
Другие, в праздности одежды,
Искали пафоса надежды.
Играя роли простаков,
Хотя ума и так палата.
А кто-то ум свой на показ!
Аж, из щелей - нужна заплата!
Все роли здесь, как на подбор!
Есть маска птицы, есть козёл,
Для отпущения "грехов",
Всех тех, кто "согрешил и был таков"!

30.05.22.

Пародия(ответ )на...

Не стихи я вижу, чей-то бредо-хаос,
А вернее то, что от него осталось...
На себя бы посмотреть не помешало,
Времени-б чужое "крыжить" не осталось.
Хоть считай, хоть не считай -всё тёмный лес,
Видимо, гордыней разжился́ лукавый бес.
Прежде чем смеяться, как попало...
Надо на себя взглянуть сначала...
А корова вовсе не корова,
Да и вы не "Пушкин"-чо такова!!!

Пейзажи

Станет медленно кружится,
Улетая в небо, птица.
Серебрами облаков ложится
Речка меж горами в шлицу,
Там спокойней спится...

Ветер машет опахалом,
Без конца и без начала.
Стыла ночь под одеялом,
Без Луны она скучала,
Темнотою одичала...

Разгорается закат...
Кусок пламя отлетает
Оседая на горах,
Постепенно растворяясь-
Медный солнечный откат.

Тут пейзажи столь богаты
И чего здесь только нет,
Если только суррогатов,
Коих в городе не счесть,
Что природой не зачаты...

Малахитового навалом шёлку
В каждом камне, в каждой ветке,
Предостаточно на ёлках.
Каждый листик - в арабесках,
Ящерицы в крапинку-в наколках.

Все с прической "ирокез"...
Даже лось и то "сохатый"
И дремуч курчавый лес,
Акваторией поджатый.
В речках рыб крутой замес...

Что на земле имеет ценность?
Конечно, это жизнь, любовь,
Здоровье, мама, дети, верность,
Семья и защищённый кров,

Надежда в сердце, вера в Бога,
Души безгрешность, красота,
Любимый труд, домой дорога,
Мир на земле и доброта!
* * *
Родных и близких берегите,
Храня их счастье и покой,
Минуту каждую цените,
Что вам дарована судьбой.

Притча о торговце и сундуке

Один молодой торговец целыми днями трудился — и в зной, и в холод, и в праздники, и в дни болезни.
Он вставал раньше петухов, жил в тесной лачуге, терпел лишения и трудности. Всё это ради одной мечты: когда-нибудь купить самый красивый дом в городе, с мраморным фонтаном во дворе, и привести туда женой первую красавицу Маришку.
Каждую денежку он откладывал, думал только о прибыли и о том, где достать товар подешевле.
Сначала друзья ещё звали его погулять, вспомнить дни юности, когда они вместе смеялись до рассвета и были неразлучны. Но он неизменно отказывался, сидя над своим сундуком с золотыми монетами.
Постепенно друзья перестали его звать, зная наперёд, что сердце его уже не с ними.
А он всё жил ради трёх вещей: торговли, Маришки и дома с фонтаном.
Иногда он выходил в город один: подолгу смотрел на дом своей мечты, слушал, как журчит фонтан, и мысленно представлял себя его хозяином. Иногда тайком подходил к дому Маришки, чтобы хотя бы через щёлочку забора взглянуть на красавицу.
А потом снова возвращался в свою лачугу, открывал сундук и в сотый раз пересчитывал деньги. Каждую ночь он сидел над золотом и думал только о том, как сохранить и приумножить своё сокровище.
И незаметно его сердце окаменело. Он перестал думать о семье, о друзьях — всё его сердце жило в сундуке.
Но однажды случилось беда.
Когда торговец снова пошёл в город любоваться домом своей мечты, вор пробрался в его лачугу и унёс сундук со всем золотом.
Когда торговец вернулся и увидел пустое место, мир его рухнул. Вместе с сундуком исчезли и его радость, и его мечты. Он горько плакал, вспоминая, как он работал под дождём и палящим солнцем, без сна и отдыха. Всё оказалось напрасным.
А вскоре пришёл его друг и сказал:
— Маришка вышла замуж. За юношу, который живёт в доме с фонтаном.
И тогда торговец понял: в одну минуту он потерял всё. И золото, и мечту, и девушку. Но страшнее всего было то, что он потерял своё сердце — ведь всё это время оно лежало в сундуке, среди монет.
И он с горечью осознал: то, чему человек отдаёт сердце, становится его идолом.

«Ибо где сокровище ваше, там будет и сердце ваше» (Лк. 12:34).



1. Почему торговец всё время работал и копил деньги?
2. Что стало для торговца самым важным в жизни?
3. О чём торговец забыл, пока копил деньги?
4. Почему он не хотел гулять с друзьями?
5. Что он делал вместо прогулок с друзьями?
6. Куда «делось» сердце торговца?
7. Что случилось, когда украли сундук с деньгами?
8. Что почувствовал торговец, когда потерял всё?
9. Чему нас учит эта история?
10. Как сделать так, чтобы наше сердце было с Богом?
11. Как ты понимаешь слова Иисуса: «Где сокровище ваше, там будет и сердце ваше»?
… показать весь текст …

Притча о двух сёстрах и конфетах

В одной семье жили две сестры. Они были очень дружны, всё делали вместе: играли, помогали маме, иногда ссорились, но тут же мирились — как это бывает в любой семье.
Однажды родители купили детям к празднику большой пакет конфет. Конфеты были необыкновенные: от пакета шёл сладкий запах карамели и ванили. Чтобы сохранить сюрприз, мама спрятала его в комод под бельём. Девочки ничего не знали.
Пару дней спустя старшая девочка искала скатерть на стол и заглянула в комод, где лежали конфеты. Когда она увидела их, то удивилась, но закрыла комод и оставила всё как было. Однако вскоре решила взять одну конфету — ведь если взять только одну, никто ничего не заметит.
Но конфетка ей настолько понравилась, что она решила взять ещё немного.
Ночью, когда вся семья уже спала, младшая сестра проснулась от странного шуршания. Она села на кровати и прислушалась: в темноте было слышно, как кто-то разворачивает фантики и тихо что-то жует. Ей стало тревожно, она уже хотела заплакать, но вдруг в её ладошку кто-то тихо вложил конфету.
— Хочешь? — прошептал голос сестры.
Младшая очень любила сладости и молча взяла конфету. Она не знала, откуда она взялась. Сёстры обнялись и уснули.
На следующую ночь всё повторилось. И на третью, и на четвёртую.
Но на пятый день мама вынесла из спальни полупустой пакет и с печалью сказала:
— Дети, мы с папой купили для вас конфеты, хотели разделить их поровну и подарить вам на праздник, но половины уже нет. Я не знаю, кто их взял. В нашей семье никогда не было воров.
Младшая сестрёнка горячо обняла маму и твёрдо сказала:
— Нет, у нас и вправду никогда не было воров.
Старшая же опустила глаза и молчала.
Оставшиеся сладости мама честно разделила пополам. Девочки получили свои пакетики, и праздник всё-таки состоялся.
Прошло несколько дней. Вдруг старшая девочка прибежала к маме в слезах и сказала:
— Мама, сестра взяла у меня конфету без спроса!
Она плакала и жаловалась, повторяя, как несправедливо поступила её сестра. Старшая девочка ждала, что мама её похвалит. Но мама молча достала кучку смятых фантиков и высыпала их на стол.
— Видишь? — сказала мама тихо. — Эти фантики я нашла под твоей подушкой.
Девочка побледнела. В этот миг она поняла: пока обвиняла сестру в одной конфете, её собственная вина была куда больше. Стыд обжёг её сердце. Она опустила голову, залилась слезами и обняла маму.
— Мама, я всё поняла… Я поступила очень некрасиво.
Мама погладила её по голове и сказала:
— Доченька моя, помни: прежде чем судить чужие ошибки, сначала нужно посмотреть на свои поступки. Ведь чужой «сучок» всегда виден легче, чем своё «бревно».
«И что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в твоём глазе не чувствуешь?»
Мф. 7:3
Также на примере этого случая видна мораль: фантики под подушкой — это как наши скрытые грехи. Можно прятать их от людей, но нельзя спрятать от Бога и от своей совести.
«Нет ничего тайного, что не сделалось бы явным, и ничего не бывает потаённого, что не вышло бы наружу».
Мк. 4:22

Вопросы:

1. Почему мама с папой спрятали конфеты?
2. Что сделала старшая сестра, когда впервые увидела конфеты?
3. Как поступила мама, когда обнаружила, что половины конфет не стало?
4. Как отреагировала мама, когда старшая дочь пожаловалась на сестру?
5. Что почувствовала старшая сестра, когда мама показала фантики?
6. Почему старшая девочка сразу не призналась, что брала конфеты?
7. Что символизируют «фантики под подушкой» ?
8. Как ты понимаешь слова из Евангелия от Матфея 7:3:
9. «Что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в своём глазе не чувствуешь?»?
10. Почему Бог видит всё, даже то, что скрыто от других людей?
11. Как ты понимаешь стих из Марка 4:22:
12. «Нет ничего тайного, что не сделалось бы явным...»?
13. Как бы ты поступил на месте старшей сестры? А на месте младшей?
… показать весь текст …

Притча о девочке, котёнке и смелости

Катя была новенькой в классе. Она сидела на последней парте и с любопытством наблюдала, как ребята один за другим входят в просторный, светлый класс. Всё было для неё новым: и школа, и учителя, и одноклассники.
Среди детей её внимание особенно привлёк один мальчик. Он был спокойный и скромный, но в его взгляде чувствовались уверенность и достоинство.
Катя сама была тихой и скромной девочкой с длинными светлыми косами. Она любила рисовать и больше слушала, чем говорила.
На переменах к ней подходили одноклассники: кто-то пытался познакомиться, кто-то смотрел на нее издалека, шепча за спиной. Катя же держалась спокойно и сдержанно.
Когда прозвенел последний звонок, она попрощалась с учительницей, собрала портфель и вышла из школы. Обогнув здание, девочка вдруг услышала жалобное мяуканье. Звук доносился из кустов.
Катя подошла ближе и увидела маленького рыжего котёнка. Его шея была туго обвязана верёвкой, привязанной к ветке. Котёнок дёргался и жалобно звал на помощь.
Катя опустилась на колени и осторожно стала развязывать узел. Как только она освободила котёнка, из-за кустов вышли два мальчишки.
— А кто это у нас такой смелый? — насмешливо сказал один.
Катя поднялась во весь свой небольшой рост, прижала котёнка к себе и твёрдо ответила:
— Зачем вы мучаете его? Он же маленький и беззащитный. Что он вам сделал?
— А тебе какое дело? — фыркнул мальчишка. — Мы играем.
— Я без него не уйду, — сказала Катя и прижала котёнка крепче.
Хулиганы не собирались уступать. Один из них грубо дёрнул Катю за косу так сильно, что у неё выступили слёзы. Котёнок прижался к ней, словно понимая, что только она может спасти его.
— Не бойся, — прошептала Катя. — Я тебя не брошу.
Но сил у неё не хватало. Она обернулась в надежде найти поддержку.
И тут к ним подошла компания ребят. Среди них был тот самый мальчик, на которого Катя обратила внимание в классе. Увидев её слёзы и котёнка на руках, он всё понял.
Он встал рядом с Катей и твёрдо сказал хулиганам:
— Попробуйте только отобрать.
Мальчишки растерялись, а затем, не выдержав его уверенного взгляда, бросились бежать. Никто их не гнал, но они убегали так, будто за ними гналась целая толпа.
Катя облегчённо выдохнула. Мальчик обернулся и сказал:
— Ну вот, теперь всё в порядке.
Она, всё ещё вытирая слёзы, спросила:
— Почему ты заступился за меня?
— Потому что мы были правы, — ответил он. — Мы защищали беззащитного. Даже если это всего лишь котёнок. Мужчина должен быть смелым и отстаивать добро.
Катя благодарно посмотрела на него, крепче прижала спасённого котёнка к груди и сказала:
— Знаешь… я назову его Лев. Пусть он тоже будет смелым, как лев.
Мальчик улыбнулся:
— Он станет таким когда вырастет.
Катя вдруг поняла: Правду надо отстаивать всегда. Даже если очень страшно. И в тот миг она почувствовала в сердце тихую радость — ту самую, которая рождается, когда поступаешь правильно.

«Нечестивый бежит, когда никто не гонится за ним; а праведник смел, как лев» (Притчи 28:1)

Вопросы:

1. Почему Катя не оставила котёнка в беде?
2. Что сделал мальчик из класса, когда увидел, что Кате нужна помощь?
3. Почему мальчик из класса решил заступиться за Катю и котёнка?
4. Что Катя почувствовала, когда спасала котёнка?
5. Почему важно защищать тех, кто слабее или беззащитен?
6. Как вы думаете, что Катя почувствовала, когда хулиганы убежали?
7. Как Катя назвала котёнка и почему?
8. Как вы думаете, что значит фраза из Притч: «Нечестивый бежит, когда никто не гонится за ним; а праведник смел, как лев»
… показать весь текст …

Притча о светильнике

Один юноша отправился в путь. Дорога была сложной, и он хотел вернуться домой до темноты. Но по дороге он встретил продавца светильников. Тот едва шёл под тяжестью своей ноши, и юноша, сжалившись, помог ему донести товар до ближайшего города.
Продавец благодарно посмотрел на юношу. У него не было денег, чтобы отблагодарить за помощь, и потому он протянул ему один из своих светильников.
— Возьми, добрый человек. Пусть он послужит тебе.
Юноша с радостью принял подарок. «В хозяйстве всё пригодится, а такой светильник и вправду хорош», — подумал он.
Он пошёл дальше, но с каждой минутой становилось всё темнее. Сначала юноша видел только хуже, потом и вовсе начал спотыкаться о камни, сбиваться с тропы, падать в ямы. Тьма была так густой, и он почти отчаялся.
И вдруг он вспомнил о подарке. Достал светильник, зажёг его — и перед ним сразу засветился маленький круг света. Он освещал не всю дорогу, а лишь несколько шагов вперёд. Но этого оказалось достаточно. Юноша пошёл шаг за шагом и дошёл до дома целым и невредимым.
Так и Божье Слово: оно не открывает нам всю жизнь сразу, но даёт свет для каждого следующего шага.
Слово Божье —светильник, который ведёт нас шаг за шагом к цели.

«Светильник для ног моих — слово Твоё и свет стезе моей» (Псалом 118:105)

Вопросы:

1. Кого встретил юноша на дороге?
2. Почему он решил помочь продавцу светильников?
3. Что подарил продавец юноше в благодарность?
4. Что случилось, когда юноша шёл дальше без светильника?
5. Как изменилось его путешествие, когда он зажёг светильник?
6. Вопросы для размышления
7. Почему светильник не показывал всю дорогу сразу, а только несколько шагов вперёд?
8. Что означают слова из Псалма: «Светильник для ног моих — слово Твоё»?
9. Чем похоже Божье Слово на светильник?
10. Почему нам важно читать Библию каждый день?
11. Было ли у тебя когда-нибудь так, что ты не знал, как поступить, и Библия подсказала правильный путь?
… показать весь текст …

Будь светом

Марина была доброй, светлой девочкой. Она училась хорошо, но главное — всегда старалась помочь тем, кто нуждался в поддержке. Кому-то — словом, кому-то — делом, кому-то — просто взглядом.
Иногда ей говорили:
— Зачем тебе это надо? У тебя своих забот нет?
Но Марина только улыбалась в ответ. Она не могла пройти мимо чужой беды. Она никого не обижала — ни словом, ни взглядом. Каждый чувствовал, что рядом с ней — тепло и спокойно.
Все в школе любили Марину: она была как лучик солнца. Даже малыши во дворе дали ей ласковое прозвище — Малина. Они бежали к ней с радостью, тянули ручонки, и Марина всегда находила, чем порадовать: то конфеткой, которой её саму угостили, то просто добрым словом и улыбкой.
Она могла помочь донести тяжёлую сумку старушке. Каждой из них улыбнуться. А ведь все мы знаем, какая сила есть в простой, искренней улыбке! Она лечит. Она творит чудеса.
И самой Марине нравилось быть таким добрым чудом — солнечным лучиком в мире.
Однажды Марина спешила домой после школы. Это был особенный день — день рождения мамы. Она решила срезать путь и пройти через заброшенное место, где очень редко ходила. В груди бился лёгкий страх, но она сказала себе:
— Это всего три минуты. Если что — побегу.
Она шагнула на тропинку, но не прошла и двадцати шагов, как за кустами заметила что-то страшное: один мальчик дрался с двумя другими мальчиками. Но силы были неравны.
Марина забыла о страхе.
С криком: «Помогите!» — она бросилась к ним.
Хулиганы испугались шума и убежали.
Она подбежала к мальчику — тот весь дрожал, на куртке был отпечаток грязного ботинка, сбоку висел оторванный воротник.
— Ты цел? — спросила Марина.
— Цел, — прошептал он.
— Как тебя зовут?
— Миша.
— Пошли скорее отсюда.
— За что они тебя?
— Я заступился за младшего брата.
— Плохо, — сказала Марина. — Но ты поступил хорошо…
Она сняла с шеи шарф, укутала им Мишу, достала из кармана яблоко и протянула ему.
Он смотрел на неё широко раскрытыми глазами, будто не верил, что с ним говорят по-доброму.
— Пошли быстрее отсюда, герой, — сказала она.
Марина привела Мишу к себе домой. Они вошли как раз в тот момент, когда все гости садились за праздничный стол.
Мама выслушала сбивчивый рассказ Марины и тихо сказала:
— Вот это подарок ты мне сегодня сделала… Но всё сделала правильно.
Праздник получился на славу. Все обрадовались неожиданному гостю.
А вечером папа завёл машину, и они всей семьёй отвезли Мишу домой.
По дороге назад он сказал:
— Мишу пытались обидеть двое. Это было просто. Легко обидеть слабого… да ещё и вдвоём.
Хорошо, что рядом оказалась Марина.


Будь светом. Неси людям добро. Добрые поступки могут остаться незамеченными людьми — но они никогда не остаются незамеченными Богом.
Каждая встреча с любым человеком — это проверка сердца.
Каждое слово, каждый взгляд, каждое наше отношение к тем, кто слабее, беззащитнее, беднее нас — всё это не исчезает.
За всё — доброе или злое — однажды мы дадим ответ. Не перед людьми, а перед Самим Богом.
И пусть в этот день наши дела станут не нашими обвинителями, а нашей наградой.
«Не отказывай в благодеянии нуждающемуся, когда рука твоя в силах сделать это».
Притчи 3:27
«Ибо мы — Его творение, созданы во Христе Иисусе на добрые дела, которые Бог предназначил нам исполнять».
Еф. 2:10


Вопросы:

1. Почему Марину называли «солнечным лучиком»?
2. Чем она радовала детей во дворе?
3. Почему Марина не могла пройти мимо чужой беды?
4. Что сделала Марина, когда увидела, что мальчика избивают?
5. Почему Мишу били хулиганы?
6. Чем Марина поделилась с Мишей после того, как его защитила?
7. Как мама отреагировала на поступок Марины?
8. Как вы думаете, почему папа сказал, что «легко обидеть слабого»?
9. Что значит «быть светом» для других людей?
10. Зачем Бог хочет, чтобы мы делали добрые дела?
11. Почему даже маленькая помощь (улыбка, доброе слово) так важна?
12. Какие добрые дела ты можешь сделать сегодня?
… показать весь текст …

Балетные туфельки

У Марины была младшая сестра — Мила.
Девочки очень любили друг друга. Они делили всё поровну: комнату, игрушки, тайны, хотя были совсем разными.
У Милы с рождения была проблема с ножкой. Ей было трудно ходить. Её возили к лучшему доктору, но он сказал:
— В вашем случае медицина почти бессильна. Операция очень дорогая, а шансов на полное выздоровление немного.
Денег на операцию не хватало. Но девочки не теряли надежду.
Марина была живая, подвижная, весёлая. Разница между ними не мешала их сестринской дружбе — напротив, только усиливала её. Марина с детской нежностью обнимала Милу, помогала ей во всём, а Мила отвечала ей взаимной любовью.
У девочек была заветная мечта: Марина станет известной балериной.
Девочки думали, что если стать известной балериной, можно много зарабатывать. А на эти деньги они сделают Миле операцию. Это была их общая тайна.
По вечерам Марина вставала на цыпочки, вытягивала ручки и кружилась по комнате, представляя себя на сцене под ярким светом софитов. В воображении, она видела зрителей и ловила их восхищённые взгляды. Она мечтала о том, как заработает деньги на операцию для сестры, и Мила будет бегать своими здоровыми ножками — счастливая и радостная.
А Мила терпеливо ждала чуда.
Однажды мама подарила Марине балетные туфельки — белые, атласные, с лентами. Для девочки это было больше, чем просто подарок. Она прижимала их к себе, словно хрупкую драгоценность, и боялась даже помять. Это была мечта, воплощённая в нежный шёлк.
Мила, увидев туфельки, ахнула, но тут же отвела глаза, чтобы никто не увидел её слёз. Она ждала.
— Мам, отведи меня в балетную школу… пожалуйста! — умоляла Марина.
— Давай завтра… — отвечала мама.
Завтра сменяло завтра, но наконец настал день: они переступили порог настоящей балетной школы.
Марина была в восторге: фотографии знаменитых балерин, полных изящества и грации. Сердце её пело. Она хотела летать, как бабочка, кружиться, как лепесток.
Мила поддерживала сестру как могла — слушала её рассказы о школе, о блеске софитов, о балетных туфельках. Она радовалась за Марину от всего сердца.
Иногда Марина обнимала Милу и серьёзно говорила:
— Не расстраивайся. Мы тебя обязательно вылечим. Я что-нибудь придумаю. Мы вместе, и это главное.
А Мила с благодарностью смотрела на неё и отвечала:
— Я верю тебе. Ты у нас старшая и умная. Ты обязательно что-то придумаешь.
Марина усердно занималась целый год. Она мечтала стать балериной, заработать деньги и сделать операцию сестре.
Но однажды маму пригласили на разговор с директором балетной школы.
— Ваша девочка очень милая и трудолюбивая, — сказала та. — Но у неё нет музыкального слуха. А без него в балете невозможно. Танец — это не просто движение, это музыка, воплощённая телом.
— Но зачем слух балерине? Она же танцует, а не поёт, — удивилась мама.
— Именно поэтому, — мягко ответила преподаватель. — Танцовщица должна чувствовать ритм. Без этого танец пуст. Простите, но вы теряете время.
Марина шла домой в слезах. Мир рушился. Вечером она закрылась в комнате и долго плакала. А за дверью, сидя на коленях, тихо плакала Мила — ей было больно за сестру.
Наутро Марина вышла из комнаты другой: серьёзной и спокойной.
— Я подумала, — сказала она. — Я не стану балериной. Я стану врачом. Я сама сделаю Милу здоровой. Я помогу ей и другим людям. Моя сцена будет больница.
И она сдержала слово.
Марина стала настоящим врачом, тихим героем в белом халате, к которому приходят, когда больно. Которому благодарны даже тогда, когда не успевают сказать это вслух.
Она вылечила сестру. Теперь Мила ходит, бегает и прыгает без боли — так как мечтала в детстве. Иногда они вместе ходят в театр на балет. В шкафу Марины до сих пор хранятся те самые туфельки. Иногда она достаёт их, разворачивает и улыбается с благодарностью.
Она вспоминает общую мечту двух маленьких девочек — и понимает: это была не её сцена. Не её свет.
Марина смотрит на сестру с нежностью и думает:
«Как хорошо, что у меня не было музыкального слуха. Если бы он был, я никогда не стала бы врачом и не смогла бы вылечить Милу. Возможно, она никогда бы не была здорова, и мы с ней не были бы по-настоящему счастливы. Я бы не увидела благодарных глаз сестры. Я так рада, что всё так сложилось. Я стала доктором. Стала собой».
Теперь она точно знает: настоящее счастье — это не блеск сцены, а свет в глазах людей, которым ты подарил радость и надежду.

Иногда в нашей жизни происходят неожиданные повороты.
Мечты рушатся, планы меняются, надежды не сбываются.
Но если ты любишь Бога — Он не допустит ни одного напрасного шага.
Он направит, даже когда ты не понимаешь куда.
Он сохранит, даже когда тебе кажется, что всё потеряно.
И наступает день, когда ты скажешь:
«Господи… Я не понимал, почему всё идёт не так как я хочу. А Ты — хранил меня. Ты вёл меня. Ты направлял мою жизнь ко благу. Спасибо Тебе».
«Притом знаем, что любящим Бога, призванным по Его изволению, всё содействует ко благу».
Римлянам 8:28


Вопросы:
1. Почему Марина и Мила так сильно любили друг друга?
2. Какая у них была общая мечта?
3. Почему девочки мечтали о балете?
4. Почему Марина решила стать врачом, а не балериной?
5. Что значит быть «тихим героем»?
6. Когда у Марины не получилось стать балериной, она сильно огорчилась. Что помогло ей не сдаться?
7. Что чувствовала Мила, когда стала здоровой?
8. Как мы можем помогать нашим братьям, сёстрам или друзьям, если они нуждаются в нас?
9. Когда у нас не получается то, что мы хотим, что нужно делать?
Всегда ли Бог дает нам именно то, что мы просим, или Он даёт что-то лучшее?
Что значит для нас слова из Библии:
«Притом знаем, что любящим Бога, призванным по Его изволению, всё содействует ко благу».
Римлянам 8:28
… показать весь текст …

Урок от дедушки

— Павлик! Павлик, ну где же ты?! — дед суетился по дому, заглядывал в каждый шкаф, за каждую шторку, в кладовку, под кровати.
Не найдя внука в доме, он, несмотря на возраст, быстро обул уличные туфли и выбежал во двор.
А Павлик в это время стоял за огромной коробкой из под холодильника. Он слышал, как дед зовёт его снизу, бегает и волнуется. Мальчик смеялся — ему казалось, что розыгрыш получился очень удачным. Он заранее спрятал свои вещи, чтобы запутать след, и тихо наблюдал за происходящим с улыбкой.
— Как же ловко я спрятался! — думал он.
Прошло уже минут сорок. Дед всё ещё искал. Павлику стало скучно. Тогда он решил "удивить" дедушку: налил ему чаю, сделал бутерброд и громко крикнул с балкона:
— Дедушка, пойдём чай пить!
Дедушка остановился, поднял голову. Их взгляды встретились. В глазах дедушки было не радость,— а страх за внука и усталость. Павлик вдруг почувствовал: розыгрыш вышел не весёлым.
Дедушка зашёл в дом, медленно снял обувь. Посмотрел на накрытый стол, на внука… и молча поставил его в угол — за ту самую коробку из под холодильника, где Павлик всё это время прятался.
— Постой в углу, дружок. Подумай над своим поведением.
Дед ушёл в комнату, капнул что-то в стакан из пузырька и выпил. А Павлик стоял в углу. Долго. Он не мог понять до конца: почему дедушка так рассердился?
По задумке Павлика, дед должен был немного испугаться — и в конце посмеяться. Но вышло не так.
Через время дед зашёл обратно. Посмотрел на внука строго:
— Ну что, что ты понял?
Павлик посмотрел на деда исподлобья.
— Ты, дедушка, шуток не понимаешь...
Дед тяжело вздохнул:
— А если бы это была не шутка? Если бы ты и вправду потерялся? Я уже всё передумал. Даже лекарства пришлось пить...
Что бы ты делал, если бы меня увезли в больницу — по твоей вине?
А если бы я поступил с тобой, так же как и ты со мной. Ушёл и не сказал бы тебе ни слова? Тебе бы самому весело бы было?
Перед тем как что-то сделать, Надо подумать, к чему приведет твой поступок.
Он помолчал и добавил:
— Шутка — это когда смешно не одному, а всем. Мне было совсем не смешно, внучек.
Павлик бросился к дедушке, крепко обнял его за шею. Покрепче, что бы дедушка точно понял, как Павлик его любит.
— Дедушка, прости. Я понял. Ты правильно меня наказал. Спасибо тебе за урок.
Дед обнял его в ответ.
— И мне, Паша, не нравится тебя наказывать. Но… наказание приносит плоды позже.

«Всякое наказание в настоящее время кажется не радостью, а печалью;
но после, наученным через него, доставляет мирный плод праведности.»
(К Евреям 12:11)
Вопросы:
1. Почему дедушка испугался, когда не нашёл Павлика?
2. Как вы думаете, когда Павлик понял, что его шутка принесла боль?
3. Почему дедушка сказал: «Шутка — это когда смешно не одному, а всем»?
4. Какие чувства испытал дедушка, а какие — Павлик? Чем они отличаются?
5. В чём проявилась любовь деда, даже когда он наказал внука?
6. Что каждый из нас может вынести для себя из этой истории?
… показать весь текст …

Притча о лжесвидетельстве

В одной школе учился мальчик по имени Денис. Он был тихим и честным, всегда готов помочь. Ребята уважали его, учителя доверяли, родители гордились им.
Однажды в класс пришёл мальчик по имени Никита. Он ещё плохо знал ребят и не имел друзей. По утрам он приходил раньше всех, рассматривал всё вокруг, присматривался к одноклассникам и пытался найти себе товарищей.
Но однажды случилась беда. Никита, играя с мячиком в пустом классе до звонка, нечаянно бросил его слишком сильно — и стекло в окне треснуло. Мальчик испугался. Он быстро спрятал мяч и сделал вид, что ничего не произошло.
Через пару минут в класс начали заходить ребята, а следом вошёл учитель. Он заметил трещину и строго спросил:
— Кто это сделал?
В классе повисла тишина. Никто не признался. И тогда Никита, чтобы отвести подозрение от себя, сказал:
— Я видел, как Денис возле окна крутился!
Учитель поверил. Дениса обвинили несправедливо. Родители были расстроены, друзья начали отстраняться, а одноклассники смотрели с недоверием. Репутация, которую он строил годами, пошатнулась в одно мгновение.
Денис ходил печальный, не понимая, почему на него пало такое обвинение.
Прошла неделя. Никиту стала мучить совесть. Он больше не мог спать спокойно. И однажды, собравшись с духом, подошёл к учителю и признался:
— Это сделал я. Я солгал… я наговорил на Дениса. Простите меня.
Учитель позвал Дениса, и Никита извинился перед ним. Денис простил, но след всё же остался. Ведь одно необдуманное слово способно разрушить доверие и глубоко ранить.
Лживое слово — как трещина в стекле: появляется в одно мгновение, а последствия остаются навсегда.

Поучительная мысль:
Ложь можно сказать быстро, но её последствия остаются надолго.
Лжесвидетельство — это не просто ошибка уст, а рана, нанесённая сердцу ближнего.
Истинная сила — в том, чтобы говорить правду, даже если она неудобна или тяжела.
Что эта заповедь учит нас делать:
• Говорить только правду на ближнего — без преувеличений.
• Беречь доброе имя другого человека, как своё собственное.
• Проверять себя: а не вредит ли моё слово кому-то?
• Учиться отвечать за свои поступки и не перекладывать вину на другого.
• Помнить, что Бог видит сердце, даже если другие не знают правды.
Девятая заповедь:
Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
Исход 20:16

Вопросы:
1. Почему Никита решил солгать и свалить вину на Дениса?
2. Какая заповедь Божья была нарушена, когда Никита сказал неправду на друга?
3. Что чувствовал Денис, когда его несправедливо обвинили? А что чувствовал Никита после своей лжи?
4. Как вы думаете, почему Бог так строго предупреждает: «Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего» (Исх. 20:16)?
5. Что помогло Никите всё-таки признаться?
6. Как поступил Денис, когда услышал признание?
… показать весь текст …

Притча о силе языка

В одном селении жила женщина по имени Ульяна. Она была здорова, дом и огород у неё были в порядке, дети выросли, и времени оказалось много. Сначала она радовалась, что появилось столько свободного времени, но вскоре ей стало скучно, и она стала искать, чем бы себя занять.
Каждое утро Ульяна ходила от одной соседки к другой и у каждой расспрашивала:
— Что твой муж сказал тебе вечером? А куда ходил твой сын?
Когда одна соседка уставала от её вопросов, Ульяна отправлялась к другой. Там она уже не только спрашивала, но и пересказывала то, что слышала от первой:
— А знаешь ли ты, что у той-то сын плохо учится? А у этой дочь ленится убирать дом?
День за днём, слово за словом, село становилось всё неспокойнее. Люди начали ссориться, выяснять отношения, смотреть с подозрением друг на друга. Жители всё чаще прислушивались друг к другу: кто что сказал.
Хорошо, что в селении оказался мудрый человек. Он пришёл к Ульяне и сказал:
— Ульяна, посмотри, что делает твой бездельный язык! Он как факел в сухом поле: сначала светит и греет, а через миг уже пламя охватывает весь урожай.
— Что же мне делать? Я так люблю разговаривать, и мне так скучно, — спросила Ульяна.
— Найди себе дело, которое будет радовать тебя и приносить людям пользу. Пусть твои руки будут заняты, и язык твой говорит не праздное, а полезное. Слово может быть либо зерном, которое принесёт плод, либо искрой, которая разгорится и всё сожжёт.
Ульяна нашла себе любимое занятие и стала помогать в ткацкой мастерской, ткать ковры. У неё оказался очень красивый голос. Во время работы она пела другим работницам. Язык её был занят песнями труда, а не сплетнями. И село вновь обрело мир.
Иаков 3:5
«Язык — небольшой член, но много делает; посмотри, небольшой огонь как много вещества зажигает!»

Вопросы:

1. Почему у Ульяны появилось много свободного времени?

2. Что она делала, когда приходила к соседям?

3. Почему люди в селе начали ссориться?

4. Кто помог Ульяне понять свою ошибку?

5. Чем Ульяна занялась после разговора с мудрым человеком?

6. Что изменилось в селе, когда она перестала сплетничать?

7. Что может произойти, если рассказывать плохие истории о других?

8. Почему слово можно сравнить и с зерном, и с искрой?

9. Какими словами можно радовать и помогать другим? Назови их.

10. Чем лучше заняться, если у тебя много свободного времени?
… показать весь текст …

Притча о двух путниках

Однажды по дороге шли два человека: один — мудрый, другой — неразумный.
Мудрый говорил неразумному:
— Подумай, как ты тратишь своё время. С чем ты останешься в конце пути?
Но неразумный лишь усмехался:
— Какие странные речи! Жизнь такая длинная, впереди ещё много дней. Живи, как хочется!
И он тратил своё время, как ему казалось правильным: задерживался на каждом перекрёстке, мог часами спать под деревом, бездумно проводил дни, словно они были бесконечными.
А мудрый путник поступал иначе. Он построил крепкий дом, насадил сад и огород. Собирал урожай, делился плодами с другими. Он трудился, исполнял мечты, приносил радость себе и пользу окружающим. Его жизнь принесла добрые плоды.
А неразумный путник состарился, так и оставшись там, где начал. У него не было ни дома, ни сада, ни плодов. Его дни растаяли в пустоте. Он ничего не сделал — и остался ни с чем.
Мораль притчи:
Время — это монета, которую Господь даёт каждому. Глупый тратит её на праздность и пустые удовольствия, а мудрый вкладывает её в дела, приносящие плод вечный.
Библия о времени:
«Итак, смотрите, поступайте осторожно, не как неразумные, но как мудрые,
дорожа временем, потому что дни лукавы»
(Послание к Ефесянам 5:15–16)

Вопросы:

1. Что построил мудрый путник?
2. Чем он делился с другими людьми?
3. Почему неразумный путник остался без дома и без сада?
4. Что означает выражение: «Время — это монета, которую Господь даёт каждому»?
5. Что лучше: тратить время только на игры или использовать его, чтобы помогать другим?
6. Если бы у тебя был только один день, на что бы ты его потратил?
7. Как мы можем быть похожи на мудрого путника?
8. Как Бог хочет, чтобы мы проводили своё время?
… показать весь текст …

Картина в горах

По тропинке, ведущей через горную долину, шли два путника, созерцая красоту окружающего пейзажа.
Тропа вела лишь к одной, отдалённой цели — домику отдыха для туристов. Зная, что впереди ещё длинный путь, путники стали искать подходящее место для короткого привала.
Тропинка вела вверх, и было решено сделать остановку на возвышенности.
Все усилия стоили того вида, который предстал их взору. Трудно описать красоту цветочной долины, лежавшей словно на ладони. Лазурно-голубое небо казалось необъятным. По нему, словно по морю, плыли белые облака — они мягко касались острых хребтов, чередующихся друг за другом гор.
Вдали темнел дремучий хвойный лес, подчёркивая силу и вековую историю этого места. На зелёных полянах красовались яркие полевые цветы, наполняя чистый горный воздух лёгким ароматом.
Это обилие красок гармонично сочеталось между собой, создавая неописуемую картину.
Потому-то оба путника не сразу заметили одну маленькую, но любопытную деталь: совсем недалеко от тропинки стоял мольберт и маленький столик, на котором аккуратно были разложены краски и кисточки. На столике лежала белая палитра, где бушевало изобилие разноцветных мазков.
— Вот так находка! — воскликнул с изумлением младший из товарищей. — Интересно, что здесь делает эта картина?
Он подошёл ближе, чтобы получше разглядеть шедевр, и протянул руку.
— Никита, не трожь руками! — поспешил остановить его компаньон Григорий.
Но было поздно. Палец Никиты скользнул по поверхности холста, размазав ландшафт, запечатлённый на нём.
— Что же ты наделал... — с сожалением произнёс Григорий.
— Я просто хотел посмотреть, как она сделана! И вообще — откуда она здесь взялась? Ведь вокруг никого нет. Интересно, как она тут появилась?
— Что за странный вопрос? — усмехнулся Григорий. — Очевидно же: кто-то решил запечатлеть пейзаж, написав его на холсте. И, смею заметить, весьма талантливо. Вид точно такой же, как тот, что мы видим перед собой.
— Ну, так уж и очевидно… — возразил раздосадованный Никита. — Кому вообще есть дело до такого? Кто бы стал тащить сюда, на такую высоту, всё это снаряжение ради одной картины? И если это действительно дело чьих-то рук — почему художник оставил свою работу без присмотра?
— Мы только что дошли до этого места. Разве мы знакомы с художником или видели его за работой? — спокойно ответил Григорий. — Мы не знаем, какая у него мотивация. Может, он пишет картины для тех, кто никогда не сможет увидеть эти горы. А может — просто для себя. Отойти он мог по множеству причин. Думаю, он вернётся с минуты на минуту. И когда мы встретим его, он расскажет нам свою часть истории, которая даст ответы на все вопросы.
— Знаешь, я считаю себя человеком образованным и привык полагаться не на догадки, а на то, что могу видеть своими глазами! — упрямо заявил Никита.
— То есть, если ты чего-то не видишь, значит этого не существует? — уточнил Григорий. — А как же наша дружба? Её ведь ты тоже глазами не видишь.
— Скажешь тоже! — усмехнулся Никита. — Твою дружбу я вижу на деле, в поступках. Вот, например, ты в свой единственный выходной пошёл со мной в этот поход — разве это не показатель?
— Вот именно, — кивнул Григорий. — Разве сама картина не говорит о художнике одним своим существованием? Посмотри на это изобилие оттенков! Каждый штрих выверен, каждая мелочь передана с любовью и вниманием.
— Ну, не знаю... — протянул Никита. — Только потому, что картина красива, не значит, что кто-то кропотливо над ней трудился.
— А как же, по-твоему, она появилась? — вдруг серьёзно спросил Григорий.
— У меня нет точного ответа, — пожал плечами Никита. — Но есть теория. Думаю, когда-то здесь пролетал самолёт, из которого выпал чемодан с вещами. От ускорения чемодан раскрылся, и вещи разлетелись — в том числе те, что мы видим перед собой. Они были не единственные во всём чемодане, были и другие, но они приземлились где-то в другом месте. А по счастливой случайности в одном месте упали все вещи, которые используют для рисования. От падения краски брызнулись на холст в хаотичном порядке. А потом, под действием солнца, дождей и ветра, изображение изменилось до того вида, в котором мы его застали. А то, что изображение имеет схожесть с окружающим нас видом— чистая случайность.
— Какая удивительная цепочка совпадений, — громко рассмеялся Григорий. — Настоящее чудо, не иначе. То есть ты представляешь себе происхождение этой картины как результат множества случайностей, происходивших долгие годы?
— Именно! — с триумфом произнёс Никита.
— Знаешь, — тихо сказал Григорий, — мне кажется, ты сам выдумываешь себе оправдание, чтобы не нести ответственность перед художником за то, что сделал с картиной. Намного легче придумать небылицу, чем признать и дать ответ за свой проступок.
— Неправда! — вспыхнул Никита. — Просто я считаю свою версию логичнее. Хотя спорить бессмысленно — всё равно никому не доказать, кто из нас прав.
— Возможно… — задумчиво произнёс Григорий. — Хотя знаешь, эта тропинка ведёт лишь к одной цели — к домику отдыха. Раз мы ещё не встретили художника, значит, встретим его по дороге. Думаю, стоит извиниться при первой же возможности и объяснить, что случилось. Иначе весь отдых будет омрачён чувством вины и угрызением совести.
Художник явно талантлив — он сможет исправить ошибку. А если ты искренне извинишься, уверен, он не будет держать на нас зла.
—Я не боюсь ответственности! — решительно сказал Никита. — Только вот я не вижу художника, значит, и извиняться не перед кем. Ладно, думаю, мы достаточно отдохнули. Пойдём дальше.
— Пойдём, — кивнул Григорий.
Оба друга поднялись и продолжили путь, всё ещё восхищаясь красотой, что окружала их со всех сторон.
Они даже радовались тому, что прогулка продлится дольше.
Пройдя несколько шагов от картины, они так и не встретили художника. Но их путь ещё не был окончен.
Хотя Григорий, по сути, уже встретил его — пусть и не лично. Он понял: не бывает картин без художника.
А путь Никиты — как и его сознание — всё ещё открыт.
И он получит окончательный ответ на свои вопросы, лишь завершив путь.

Римлянам 1:20

«Ибо невидимое Его, вечная сила Его и Божество,
от создания мира через рассматривание творений видимы,
так что они безответны.»

Мир — это видимая подсказка о невидимом Боге.

Наша жизнь подобна тропинке, ведущей через горы. Она полна вдохновения и открытий.
А мир вокруг нас — это одна огромная, прекрасная картина, полная красоты, деталей и цветов. Иногда мы не понимаем, откуда берётся утончённость и порядок в мире, но это не значит, что за ними никого нет. Наоборот, эта гармония, изобилие и точность показывают, что кто-то с любовью и мудростью трудился над этой картиной, прорабатывая каждый штрих.
Смотря на эту картину, мы можем реагировать по-разному. Это выбор каждого. Верим мы в существование художника или нет — это не меняет факта, что он есть. Изменяется лишь то, как мы с ним будем связаны, когда однажды встретимся.

Автор: Евгения Мальцева.

Вопросы:

1. Как бы ты описал отношения между Никитой и Григорием?
2. Как поступил бы ты на месте Никиты — тронул бы картину или нет?
3. Что общего между картиной и нашей жизнью?
4. Почему Никите было трудно признать свою ошибку?
5. Считаешь ли ты теорию Никиты правдоподобной?
6. Что хотел сказать автор фразой: «Намного легче придумать небылицу, чем признать и дать ответ за свой проступок»?
7. Может ли красота природы быть доказательством того, что кто-то её создал?
8. Что будет чувствовать Никита, когда на своём дальнейшем пути встретит художника?
9. Напиши, что мог бы ответить художник Никите, если бы они встретились.
10. Что означают слова: «Не бывает картины без художника»?
11. Как ты думаешь, кто прав — Никита или Григорий? Почему?
12. Кто такой «художник» в этом рассказе? Только человек с кистью или кто-то больший?
… показать весь текст …

Притча о сундуке

Отец пришёл с работы домой. Его сын встретил его не так, как обычно: не радостно, а с лёгкой грустью в глазах.
— Привет, сынок. Что-то ты сегодня невесёлый, — заметил отец.
Сын вздохнул и тихо сказал:
— Папа, я всё чаще думаю о своей будущей жизни. В ней столько трудностей… Каждый день нужно принимать решения. И они должны быть правильными. У меня нет ясных планов, и мудрости пока не хватает. Я боюсь ошибиться и сделать неверный выбор.
Отец мягко обнял сына за плечи, сел напротив и заглянул ему в глаза:
— Сынок, я понимаю твою тревогу. Послушай одну притчу.
И, как в детстве, когда рассказывал ему сказки перед сном, отец начал свой рассказ:
Давным-давно, на большой площади стоял сундук, полный сокровищ.
А рядом, прямо на земле, лежала огромная гора ключей. Один из них был верным и открывал сундук, но какой именно — никто не знал.
Ключей было так много, что глаза разбегались.
Один юноша захотел узнать, что скрыто в сундуке. Он снова и снова пробовал разные ключи, но замок упорно не поддавался.
Устав от попыток, юноша сел на камень и задумался:
«Почему я сам ищу наугад? Ведь тот, кто создал этот сундук, точно знает, какой ключ подходит. Почему бы не спросить у Создателя?»
Тогда он обратился к Тому, кто сделал этот сундук, и попросил помощи.
Ему просто и без упрёков дали ответ — какой ключ подойдёт.
Юноша взял его, и замок открылся. Перед ним оказались сокровища.
Сын улыбнулся и сказал:
— Папа, я понял. Нужно просить мудрости у Того, Кто всё создал. У Того, в чьих руках — наша жизнь.
Отец кивнул и добавил:
— Сложности похожи на замок, а решения — на ключи. Человек может перебирать их бесконечно и тратить силы впустую. Но только мудрость от Бога помогает найти нужный ключ.
По молитве Бог даёт мудрость человеку, чтобы вести его через любые жизненные ситуации. Главное — просить с верой.
И тогда твои проблемы будут решены правильно, а жизнь наполнится смыслом — и не будет пустой или полной ошибок.

Библия о мудрости:
«Если же у кого из вас недостаёт мудрости,
да просит у Бога, дающего всем просто и без упрёков, — и дастся ему».
Иакова 1:5

Вопросы:
1. В начале рассказа сын был грустным. Почему он волновался?
2. Что посоветовал ему отец?
3. Что символизирует сундук в притче?
4. А что означают ключи?
5. Почему юноша не мог открыть сундук?
6. Что сделал юноша, чтобы всё-таки открыть сундук?
7. Какой вывод сделал сын после рассказа отца?
8. Почему важно просить мудрости у Бога?
9. Что говорит Библия о мудрости?
… показать весь текст …