Любимые статусы про учебу и науку (Страница 3)

Между человеком образованным и необразованным такая же разница, как между живым и мертвым.

Тот, кто не может наставить к добру своих домашних, не может учиться сам.

Совершенно очевидно, что из числа полезных в житейском обиходе предметов следует изучать те, которые действительно необходимы, но не все без исключения.

Истинные науки — те, которые опыт заставил пройти сквозь ощущения и наложил молчание на языки спорщиков. Истинная наука не питает сновидениями своих исследователей, но всегда от первых истинных и доступных познанию начал постепенно продвигается к цели при помощи истинных заключений, как это явствует из первых математических наук, называемых арифметикой и геометрией, т. е. числа и меры.

Ученость есть сладкий плод горького корня.

Хорошо учит говорить тот, кто учит хорошо делать.

Кто не обучился в юности, того старость бывает скучна.

Ученость в дураке несноснее всего.

Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.

Что может быть честнее и благороднее, как научить других тому, что сам наилучшим образом знаешь?

Безграмотность доверчива и легкомысленна.

Самое главное — это прививать вкус и любовь к науке; иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных книжной премудростью.

Невежды презирают науку, необразованные люди восхищаются ею, тогда как мудрецы пользуются ею.

...Если вы хотите вознаградить честность, если хотите поощрять добро, подталкивать нерадивых, искоренять зло или исправлять недостатки, просвещение — широкое всестороннее просвещение — вот единственное, что требуется, вот единственная достойная задача.

Труд ученого — достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.

Только когда сердце очищено от скверны, можно браться за чтение книг и изучение древности. Иначе, узнав про один добрый поступок, захочешь извлечь из него пользу для себя, а услыхав одно умное слово, захочешь оправдать им свои пороки. Учиться с такими мыслями в голове — все равно что «дарить оружие врагу и посылать провиант разбойникам».

Ученье — свет, а неученье — тьма. Дело мастера боится, и коль крестьянин не умеет сохою владеть — хлеб не родится.

Все могущество науки направлено сегодня на укрепление Государства. Ни одному ученому не пришло в голову использовать свои знания для защиты личности. Здесь, пожалуй, полезным оказалось бы франкмасонство.

Учиться надо всю жизнь, до последнего дыхания!

В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики.

Успехи науки — дело времени и смелости ума.

Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.

Только со смертью догмы начинается наука.

Все преходящее — быстротечно, И лишь наука долговечна.

Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем.

Теперь дети не играют, а учатся. Они все учатся, учатся и никогда не начнут жить.

Ученый по преимуществу предназначен для общества: он, поскольку он ученый, больше, чем представитель какого-либо другого сословия, существует только благодаря обществу и для общества.

Некоторые дети имеют привычку мыслить — одна из целей образования состоит в том, чтобы избавить их от нее. Неудобные вопросы замалчиваются, за них даже наказывают. Коллективные эмоции используются для того, чтобы привить нужные взгляды, особенно националистического толка. Капиталисты, милитаристы и церковники сотрудничают в деле образования, потому что всем им выгодно, чтобы у людей развивалось эмоциональное отношение к действительности, а не критическое мышление.

Кто посвятит свою жизнь служению науке, того имя и после смерти будет бессмертным.

Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит.