Любимые статусы про учебу и науку (Страница 4)

...У входа в науку, как у входа в ад, должно быть выставлено требование: Здесь нужно, чтоб душа была тверда; здесь страх не должен подавать совета.

Тот, кто обозревает немногое, легко выносит суждение.

В одном просвещении найдем мы спасительное противоядие для всех бедствий человечества!

Образование людей должно было начаться пословицами и должно кончиться мыслями.

Как для одних наука кажется небесною богиней, так для других — коровой жирною, что масло им дает.

Книжная ученость — украшение, а не фундамент.

Тот, кто учится не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.

Не стремись знать все, чтобы не стать во всем невеждой.

Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.

В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Ныне учатся для того, чтобы удивить других.

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.

Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим.

Непрестанно учась, к старости я прихожу.

Наука сокращает Нам опыты быстротекущей жизни.

Если самые замечательные открытия древних математиков охватываются теперь элементарной математикой... то это потому, что открытия сведены к фактам.

Наука — это клад, и ученый человек никогда не пропадет.

Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.

Образование — лицо разума.

Тот, кто учится, не размышляя, впадает в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Не всякий возраст подходит для школьной учебы.

Науки юношей питают, Отраду старцам подают, В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут...

Ключом ко всякой науке является вопросительный знак.

Наука — дело очень нелегкое. Наука пригодна лишь для сильных умов.

Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.

Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения.

Наука — великолепное снадобье; но никакое снадобье не бывает столь стойким, чтобы сохраняться, не подвергаясь порче и изменениям, если плох сосуд, в котором его хранят.

Как в утлый мех воду лить, так безумного учить.

. Истинные ученые подобны колосьям в поле. Пока колос пуст, он весело растет и гордо подымает кверху главу; но когда он разбухает, наполняется зерном и созревает, он проникается смирением и опускает голову.

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.