Новые статусы про учебу и науку (Страница 5)

Не нужно доказывать, что образование — самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны.

Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.

За общую пользу, а особливо за утверждение наук в отечестве, и против отца своего родного восстать за грех не ставлю... Я к сему себя посвятил, чтобы до гроба моего с неприятелями наук российских бороться, как уже борюсь двадцать лет, стоял за них смолоду, на старости не покину.

Неученость не есть недостаток ума, а знание не есть признак гения.

Наука — это драма идей.

Ученость сама по себе дает указания чересчур общие, если их не уточнить опытом.

Без примера ничему не выучишься.

Необъятную сферу наук я себе представляю как широкое поле, одни части которого темны, а другие освещены. Наши труды имеют своей целью или расширить границы освещенных мест, или приумножить на поле источники света. Одно свойственно творческому гению, другое — проницательному уму, вносящему улучшения.

Ученый без трудов — дерево без плодов.

Ученье - свет, в его лучах уж не один студент зачах

Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло. Просвещение возвышает одну добродетельную душу.

Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому учителю.

Врожденные дарования подобны диким растениям и нуждаются в выращивании с помощью ученых занятий.

Наука - это организованное знание.

Истинный ученый — это мечтатель, а кто им не является, тот называет себя практиком.

Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок.

Просвещение — это выход человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине. Несовершеннолетие есть неспособность пользоваться своим рассудком без руководства со стороны кого-то другого. Несовершеннолетие по собственной вине — это такое, причина которого заключается не в недостатке рассудка, а в недостатке решимости и мужества пользоваться им без руководства со стороны кого-то другого. Решись быть мудрым! Имей мужество пользоваться собственным умом! — таков, следовательно, девиз Просвещения!

Наука никогда не решает вопроса, не поставив при этом десятка новых.

Говорится, что естественные науки подняли силу человека, дали ему какую-то неведомую мощь. Они, скорее, низвели природу до человека, дали возможность предугадывать ее мелкость, предугадывать, что по должном расследовании она будет того же порядка, как и природа человека.

И радость, и утешение — в науках.

Не столь прекрасно знать латынь, сколь постыдно ее не знать.

Долго сам учись, если хочешь учить других. Во всех науках и художествах плодом есть правильная практика.

За ученого трех неученых дают.

Порядок больше всего помогает ясному усвоению.

Ученые весьма часто отличаются от нормальных смертных способностью восхищаться многословными и сложными заблуждениями.

Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.

Как съедающие очень много не бывают более здоровы, чем употребляющие в пишу самое необходимое, так и истинно ученые бывают не те, которые читают многое, но те, которые читают полезное.

Занятия наукой питают юность и приносят усладу старости, украшают в счастье, служат убежищем и утешением в несчастье.

Нет лучшего учителя, чем несчастье.

В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы людям, стоявшим ниже меня. Поэтому я хочу, чтобы мои ученики не считали для себя зазорным обращаться по всем вопросам и к тем, кто стоит ниже их. Тогда их знания будут более полными и совершенными.