Новые статусы про учебу и науку (Страница 4)

Не всякий возраст подходит для школьной учебы.

Науки юношей питают, Отраду старцам подают, В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут...

Ключом ко всякой науке является вопросительный знак.

Наука — дело очень нелегкое. Наука пригодна лишь для сильных умов.

Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.

Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения.

Наука — великолепное снадобье; но никакое снадобье не бывает столь стойким, чтобы сохраняться, не подвергаясь порче и изменениям, если плох сосуд, в котором его хранят.

Как в утлый мех воду лить, так безумного учить.

. Истинные ученые подобны колосьям в поле. Пока колос пуст, он весело растет и гордо подымает кверху главу; но когда он разбухает, наполняется зерном и созревает, он проникается смирением и опускает голову.

Тот, кто учится не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.

Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три.

Не довольно того, что просвещение приносит народу и благосостояние, и могущество: оно доставляет человеку такое душевное наслаждение, с которым ничто не может сравниться. Каждый образованный человек чувствует это и всегда скажет, что без образования жизнь его была бы очень скучна и жалка.

С тех пор как мир возник во мгле, Еще никто на всей земле Не предавался сожаленью О том, что отдал жизнь ученью.

Мы учимся, увы, для школы, а не для жизни.

Наука — капитан, а практика — солдаты.

Обучать есть дело долга, развлекать же — дело уважения (к слушателям).

Многие многознайки не имеют ума.

Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем.

Пусть ученый забудет, что он сделал, как только это уже сделано, и пусть думает постоянно о том, что он еще должен сделать.

Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда.

Кто умеет — делает, кто не умеет — учит.

Желающий учить того, кто высокого мнения о своем уме, попусту тратит время.

...Все люди в равной мере имеют право на образование и должны пользоваться плодами науки.

Ученый уже в ранней молодости должен примириться с мыслью о том, что об окружающем его мире ему суждено знать очень немногое.

Обучать народ — значит делать его лучше; просвещать народ — значит повышать его нравственность; делать его грамотным — значит цивилизовать его.

Лучше весь век учиться, нежели пребыть незнающим.

В учении нельзя останавливаться.

Наука требует всего человека, без задних мыслей, с готовностью все отдать и в награду получить тяжелый крест трезвого знания.

Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение жизни, похвала юности, старости подпора, строительница градов, полков, крепость успеха в несчастии, в счастии — украшение, везде верный и безотлучный спутник.