Статусы про учебу и науку (Страница 6)

Ученый может понимать невежду, потому что он сам был таковым в детстве; невежда же не может понимать ученого, ибо никогда таковым не был.

Многие многознайки не имеют ума.

Предметы, которым обучают детей, должны соответствовать их возрасту, иначе является опасность, что в них разовьется умничанье, модничанье, тщеславие.

Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим.

Всякий день есть ученик дня вчерашнего.

Только когда сердце очищено от скверны, можно браться за чтение книг и изучение древности. Иначе, узнав про один добрый поступок, захочешь извлечь из него пользу для себя, а услыхав одно умное слово, захочешь оправдать им свои пороки. Учиться с такими мыслями в голове — все равно что «дарить оружие врагу и посылать провиант разбойникам».

Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого.

В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики.

Только со смертью догмы начинается наука.

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.

В одном просвещении найдем мы спасительное противоядие для всех бедствий человечества!

Любовь к науке — это любовь к правде, поэтому честность является основной добродетелью ученого.

Наука — это драма идей.

Практика без теории ценнее, чем теория без практики.

Кто изучил науки, а к делу их не применил, словно тот, кто арык прорыл, а поле не засеял, или засеял, да урожаем не воспользовался.

Ученый без трудов — дерево без плодов.

Занятия наукой питают юность и приносят усладу старости, украшают в счастье, служат убежищем и утешением в несчастье.

Лучше весь век учиться, нежели пребыть незнающим.

Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения.

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

...У входа в науку, как у входа в ад, должно быть выставлено требование: Здесь нужно, чтоб душа была тверда; здесь страх не должен подавать совета.

Учись, словно не можешь обрести и будто опасаешься утратить.

Безграмотность доверчива и легкомысленна.

Не стремись знать все, чтобы не стать во всем невеждой.

Обучать есть дело долга, развлекать же — дело уважения (к слушателям).

Наука — дело очень нелегкое. Наука пригодна лишь для сильных умов.

Кто посвятит свою жизнь служению науке, того имя и после смерти будет бессмертным.

Тот, кто склонен противоречить и много болтать, не способен изучить то, что нужно.

Пусть ученый забудет, что он сделал, как только это уже сделано, и пусть думает постоянно о том, что он еще должен сделать.

Как для одних наука кажется небесною богиней, так для других — коровой жирною, что масло им дает.